Media lab e espaço maker na escola: o que considerar no projeto

Robótica, impressão 3D, marcenaria leve, costura, gravação de vídeo, podcast. As atividades que as escolas levam para o espaço maker escolar e para o media lab são muitas, e quase nenhuma cabe numa sala de aula comum. Elas sujam, fazem barulho, usam ferramentas e equipamentos, deixam projetos pela metade de uma semana para a outra e precisam de muita tomada. Quando o ambiente não foi pensado para isso, o espaço maker vira depósito de materiais ou sala de informática com outro nome.

Neste post, reunimos o que consideramos ao projetar um media lab ou um espaço maker, para que o ambiente funcione no dia a dia e acompanhe a proposta pedagógica da sua escola.

Media lab, espaço maker, laboratório de inovação: qual é a diferença

Os nomes variam de escola para escola, e tudo bem. Em geral, o espaço maker é voltado para construir com as mãos: montar, cortar, colar, programar e testar protótipos. O media lab tem foco em comunicação e produção de conteúdo, como vídeo, áudio, fotografia e edição. Muitas escolas juntam as duas coisas num mesmo ambiente. Mais importante que o nome é saber quais atividades vão acontecer ali, porque são elas que definem o projeto.

Antes do projeto: o que a escola quer fazer ali

Na reunião de briefing, algumas perguntas ajudam a desenhar o espaço certo:

• Quais atividades vão acontecer: eletrônica, robótica, impressão 3D, marcenaria, costura, vídeo, áudio?
• Quais faixas etárias vão usar o espaço e com qual acompanhamento?
• Quantos alunos costumam estar juntos na sala ao mesmo tempo?
• Quem cuida dos equipamentos, dos materiais e da organização?
• Os projetos dos alunos ficam guardados de uma aula para a outra?
• O espaço vai receber eventos, apresentações ou visitas de famílias?

Como projetar o espaço maker da escola

Layout flexível

O espaço maker muda de formato conforme a atividade. Mesas móveis, com rodízios e trava, permitem montar ilhas para trabalho em grupo, abrir espaço no centro para testar um robô ou organizar a sala para uma apresentação. Já as bancadas de ferramentas e os equipamentos maiores costumam ficar fixos, junto às paredes, onde é mais fácil levar energia e controlar o acesso.

Bancadas e superfícies resistentes

As superfícies de trabalho vão receber cola, tinta, calor, riscos e impacto. Tampos resistentes e fáceis de limpar, bordas protegidas e alturas adequadas à idade dos alunos fazem diferença no uso diário. Uma pia dentro do ambiente, ou muito perto dele, ajuda na limpeza de materiais e das mãos.

Armazenamento que ensina organização

Em um espaço maker, guardar bem é parte da aula. Nichos identificados, caixas transparentes e prateleiras abertas deixam os materiais à vista e ajudam os alunos a devolver cada coisa no lugar. Os projetos em andamento precisam de prateleiras próprias, por turma ou por grupo. Ferramentas de corte e equipamentos mais sensíveis ficam em armários com chave, sob controle da equipe.

Elétrica, dados e iluminação

Poucas coisas atrapalham mais um espaço maker do que extensões espalhadas pelo chão. No projeto executivo, prevemos tomadas distribuídas pelas bancadas, pelas paredes e, quando necessário, pelo piso ou pelo forro, com circuitos adequados para os equipamentos. Boa cobertura de rede é indispensável para programação e edição. A iluminação precisa ser uniforme sobre as áreas de trabalho, porque montar peças pequenas exige enxergar bem.

Segurança em primeiro lugar

Ferramentas de corte, equipamentos que esquentam e materiais que soltam cheiro pedem uma área separada, com acesso controlado e boa ventilação. Sinalização clara, equipamentos de proteção à vista e um piso fácil de limpar completam o cuidado. As regras de uso são da escola, mas o projeto pode tornar o jeito seguro de trabalhar também o jeito mais fácil.

Acústica e o canto de gravação

O media lab tem uma exigência a mais: gravar. Vídeo e áudio pedem um canto com tratamento acústico, controle da luz natural e um fundo neutro ou uma parede preparada para gravação. Mesmo quando o espaço é compartilhado com as atividades maker, uma cabine simples ou uma área separada por cortinas acústicas já melhora muito o resultado.

Paredes que mostram o que acontece ali

Painéis para expor projetos, superfícies onde se pode escrever e desenhar e prateleiras de exposição transformam as paredes em parte da aula. Ver o trabalho das outras turmas inspira os alunos e mostra às famílias o que a escola está fazendo.

Onde colocar o espaço maker na escola

A localização também é decisão de projeto. Um espaço maker visível, com paredes de vidro voltadas para a circulação, desperta a curiosidade de quem passa. Estar perto de uma área externa permite levar algumas atividades para fora e facilita a chegada de materiais. Já o canto de gravação do media lab funciona melhor longe do pátio e das áreas mais barulhentas. No masterplan, essas relações entre ambientes são pensadas para a escola como um todo.

Um exemplo do nosso portfólio

O media lab do bloco C do St. Nicholas, em Alphaville, está entre os projetos de interiores do nosso portfólio. Veja as fotos na página do projeto e, para mais referências de ambientes escolares, visite a página de projetos para escolas.

Da ideia à obra

Um bom espaço maker nasce da conversa entre o projeto pedagógico e o projeto de arquitetura. Com as atividades definidas, desenhamos o layout, a marcenaria, a elétrica, a iluminação e a acústica, e as imagens 3D ajudam a equipe a testar a rotina do espaço antes da obra.

Se a sua escola está planejando um media lab ou um espaço maker, conheça o nosso serviço de interiores ou peça um orçamento. Vamos entender o que os seus alunos vão criar ali e desenhar o espaço para isso.